Название коллегиального органа управления

Коллегиальными органами управления являются:

- Общее собрание школы

- Педагогический совет

- Методический совет

- Общешкольный родительский комитет

Управление методической деятельностью в МАОУ СМР "Сямженская СШ"» осуществляется Методическим Советом школы, в состав которого входят заместители директора по учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений, творческих и проблемных групп.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Главными задачами Методического Совета являются:

1. рефлексия деятельности руководителей данных структур, выясняются проблемы и трудности в деятельности групп оформляются информационные материалы, при необходимости вносятся изменения в реализуемую модель методической деятельности школы.
2. анализ состояния методической работы в образовательном учреждении, выявление соответствия содержания методической деятельности проблемам учебно-воспитательного процесса, программирование методической деятельности в образовательном учреждении,
экспертную оценку нововведений, информационное и методическое обеспечение результатов работы.

Орган управления осуществляет следующие функции

Управление методической работой в ОУ (принятие решений по вопросам содержания и организации методической деятельности).

Содержание работы органа управления

Содержание работы Методического совета:
• Анализ состояния методической работы в ОУ.
• Выявление соответствия содержания методической работы проблемам учебно-воспитательного процесса.
• Планирование методической работы в ОУ.
• Экспертная оценка нововведений.
• Коррекция плана методической работы в ОУ.
• Информационное и методическое обеспечение результатов работы.
Ключевой фигурой в организации методической деятельности в образовательном учреждении является заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
В его обязанности входит:
• подготовка команды для организации составления индивидуальных образовательных программ;
• организация мест для составления индивидуальных образовательных программ (организация рефлексивного процесса);
• организация выявления и оформления образовательного ресурса;
• координация работы методических объединений ОУ;
• организация информационного пространства (табло или карты учета, информирование коллектива);
• подготовка и проведение Методического совета и рефлексивно-аналитических семинаров с руководителями методических объединений, структур по составлению индивидуальных образовательных программ, образовательных модулей, творческих и проблемных групп.